Exercice 1 (pages 102-103)
À l’aide des documents, identifiez les trois principales modalités de communication interindividuelle intraspécifique, et les trois grandes fonctions biologiques que cette communication permet de réaliser.
Pour chaque modalité et chaque fonction biologique, vous noterez les exemples issus des documents.

Exercice 2 (pages 106-107)
Montrer comment la communication interindividuelle peut conduire à la spéciation.
Vous répondrez sous forme d’un argumentaire constitué de paragraphes. Chaque paragraphe doit être basé sur l’analyse d’un ou plusieurs documents, en commençant par des observations dont l’analyse doit mener à une idée fondamentale (<=> raisonnement scientifique).
Vous terminerez par un paragraphe de synthèse reprenant ces idées fondamentales afin de répondre au problème.

[Commencez par l’analyse des documents 3 et 5]

Analyse de l’exemple de la phalène du bouleau en Grande-Bretagne

Notion d’avantage reproductif
On dit qu’un caractère procure un avantage reproductif lorsque les individus possédant ce caractère ont plus de descendants que les autres individus.

Mécanisme de la sélection naturelle
S’il existe une diversité de caractères dans la population, et que l’ un de ces caractères procure un avantage reproductif, alors les individus possédant ce caractère ont plus de descendants que les autres.
Si ce caractère est héréditaire, alors sa fréquence parmi les descendants sera plus élevée que sa fréquence parmi les parents : il y a évolution biologique.

Historique
Le mécanisme de la sélection naturelle a été proposé pour la première fois par Charles Darwin en 1859.

Présentation de la théorie préalable de Lamarck : hérédité des caractères acquis
Bien qu’il ait été montré que les caractères acquis au cours de la vie ne sont pas transmis à la descendance, c’est encore ce modèle que beaucoup de non-scientifiques ont en tête.

Distribution des fiches de dialogue, présentation des étapes du dialogue parents/professeurs concernant les vœux pour l’an prochain


Présentation du travail de synthèse bibliographique à réaliser pour vendredi prochain

Test de connaissances
(Chapitre 1, II et III)


TD Biodiversité de deux écosystèmes martiniquais

La principale réaction produisant de la matière organique à partir de matière minérale est la photosynthèse.
[de photo = lumière ; synthèse = fabrication]
Elle a lieu dans les chloroplastes (grâce à une molécule verte, la chlorophylle).

Équation-bilan de la photosynthèse
[latex]\mathrm{\mathbf{6CO_2 + 6H_2O \overset{+\ énergie\ lumineuse}{\rightarrow} C_6H_{12}O_6 + 6O_2}}[/latex]

Remarque
À partir du glucose produit par la photosynthèse, les végétaux sont capables de produire les autres molécules organiques en prélevant des atomes (azote, etc.) dans les sels minéraux prélevés dans le sol (ions nitrate [latex]\mathrm{\mathrm{NO^{3-}}}[/latex], etc.)

auto : soi-même
hétéro : différent
trophie : nourriture

Tout être vivant a besoin de matière organique, pour constituer sa biomasse et pour libérer de l’énergie (par respiration cellulaire, etc.).

Certains êtres vivants sont capables de synthétiser eux-mêmes ces molécules organiques, grâce à la photosynthèse. Ils sont dits autotrophes.
Exemple : les végétaux.

Les autres êtres vivants en sont incapables : ils doivent donc prélever ces molécules organiques dans d’autres êtres vivants. Ils sont dits hétérotrophes.
Exemples : les animaux, les champignons


TD Métabolisme
À l’aide des documents 1 à 3 page 40, montrez si les levures sont autotrophes ou hétérotrophes.

Suivre le développement suivant :

— obs doc 2 : quel est le seul milieu sur lequel se développent les levures
— obs doc 1 : comparer ce milieu à un autre, dont la composition ne diffère que par un seul élément
— ccl : quelle molécule est nécessaire au développement des levures

Raisonnement scientifique
— obs doc 3 : quelles sont les molécules consommées/produites par les levures
— connaissance
— ccl : quelle réaction métabolique réalisent les levures

Raisonnement scientifique
— les résultats de votre étude
— connaissance
— ccl : les levures sont auto/hétérotrophes

En suivant la même démarche, montrez que les euglènes sont autotrophes.

Un gène est le plan de fabrication d’une protéine (ce sont les protéines qui déterminent l’état des caractères génétiques de l’individu).
Lorsqu’une cellule synthétise (=produit) une protéine codée par un gène, on dit qu’elle exprime ce gène.

Exemple : expression du gène du groupe sanguin, à l’origine selon l’allèle possédé de différentes protéines « marqueurs » à la surface des cellules (qui déterminent le groupe sanguin)

Toutes les cellules d’un individu possèdent le même génome, c’est-à-dire les mêmes gènes (~25 000 gènes dans une cellule humaine). Comment expliquer qu’elles soient pourtant différentes (cf. I.3) ?

Correction du TD Génétique
(mucoviscidose, questions 1 et 2 page 31 : https://lls.fr/s2p31)

Une cellule d’un organisme pluricellulaire n’exprime pas tous ses gènes. En lien avec sa spécialisation, elle n’exprime que certains gènes.



L’ensemble des réactions biochimiques dans une cellule constitue le métabolisme.

##### III.1 Notion de molécule organique

Les différentes séquences en nucléotides qui existent pour un gène donné sont appelées allèles de ce gène.

Exemple :
Pour le gène du groupe sanguin, il existe dans la population humaine 3 séquences en nucléotides différentes : allèle A, allèle B, allèle O. L’allèle B diffère de l’allèle A par 4 nucléotides sur 1062 (cf. TD).
La possession de l’allèle A sur un chromosome 9 détermine le fait d’être de groupe sanguin A.

Un gène est le plan de fabrication d’une protéine. Ce sont les protéines qui déterminent l’état des caractères génétiques d’un individu.

Voir https://louisematic.site/pad/mypads/?/mypads/group/2023-2024-2d12-snt-bz2qqpr/pad/view/td-2023-11-24-a03qqm3

Document
Schéma d’un exemple de transgenèse (maïs Bt)
Analyse du document

Un gène est un segment d’une molécule d’ADN qui contrôle un caractère génétique.
Exemple : le gène du groupe sanguin = portion du chromosome 9, qui détermine le groupe sanguin de l’individu

Un gène est donc formé d’une chaîne de nucléotides (et de la chaîne complémentaire parallèle). Les différentes séquences en nucléotides qui existent pour un gène donné sont appelées allèles de ce gène.


À l’aide du logiciel Geniegen2 https://www.pedagogie.ac-nice.fr/svt/productions/geniegen2/, charger les séquences « Comparaison allèles ABO (groupes sanguins) », et déterminer les différences entre les séquences en nucléotides des trois allèles du gène

Une cellule a une taille de l’ordre de la dizaine de micromètres ( [latex]\mathbf{10 \mu m = 10^{-5}m}[/latex]), voire du micromètre dans le cas des bactéries.
=> observables au microscope

Une molécule est formée d’ atomes qui ont une taille de l’ordre du dixième de nanomètre ( [latex]\mathbf{0,1 nm = 10^{-10}m}[/latex]).
=> non observables au microscope (100 000 fois plus petits qu’une cellule !)

Dans un organisme pluricellulaire, les cellules sont différentes dans leur organisation, leur forme, leur taille, dans les molécules qu’elles produisent et dans leur métabolisme : elles sont spécialisées dans une fonction particulière que leur structure permet de réaliser.

Dans un organisme pluricellulaire, l’espace entre les cellules est occupé par des molécules formant un réseau : la matrice extracellulaire. La matrice assure notamment la cohésion du tissu, en permettant aux cellules d’adhérer entre elles.

Exemples
— animaux : matrice constituée notamment de collagène
— végétaux : matrice = paroi, constituée de cellulose (et de pectines)

Observation et dessin de cellule de mue de triton (épiderme d’amphibien)


Caractéristiques des cellules procaryotes/eucaryotes :
— procaryotes : pas de noyau, ni d’organites ; taille de l’ordre d’ [latex]\mathrm{1 \mu m}[/latex]
— eucaryotes : présence d’un noyau, d’organites ; taille de l’ordre de [latex]\mathrm{10 \mu m}[/latex]
Présentation
Application : question 4 du TD Structure de la cellule, pour le document 1


Une cellule est formée de molécules, formées d’atomes.

Une cellule a une taille de l’ordre de la dizaine de micromètres ( [latex]\mathbf{10 \mu m = 10^{-5}m}[/latex]), voire du micromètre dans le cas des bactéries.
=> observables au microscope

Observation et dessin de cellule d’épiderme de bulbe d’oignon



Les organismes pluricellulaires sont formés d’ organes. Un organe est un ensemble de cellules assurant une fonction particulière dans l’organisme.
Exemples :
– humain : encéphale, rein, foie, cœur, poumon, peau, sang, etc.
– végétaux : racine, tige, feuille, fleur/fruit

Un organe est formé d’un ou plusieurs tissu(s). Un tissu est un ensemble de cellules similaires.
Exemple :
La peau (organe) est formée de l’épiderme et du derme (tissus).

Un tissu est formé de cellules.
À l’intérieur d’une cellule peuvent se trouver des organites (structures délimitées par une ou plusieurs membranes) : noyau, mitochondrie, chloroplaste, vacuole, etc.

[en classe entière, sur une demi-heure]

TD Structure de la cellule
Question 3
Utilisation d’une échelle, produit en croix
Application au document 1 pour déterminer la longueur réelle de [latex]\mathrm{L_1}[/latex]

Explication de l’utilisation d’une barre d’échelle pour estimer la taille d’un objet (question 2 du T.D. Structure de la cellule)


Présentation de l’utilisation du microscope optique
Observation de cellules de feuille d’élodée
Dessin d’une cellule de feuille d’élodée observée au microscope optique

Classeur fin

Blouse (en coton, manches longues) nécessaire pour les T.P.

Manuel : à apporter (au moins un par binôme)
Manuel en ligne : lls.fr/s2p45 pour consulter la page 45

SVT = Sciences de la Vie et de la Terre = Biologie – Géologie = Sciences naturelles

Communication
–mél
–mattermost : https://agora.louisematic.site



[découverte de la cellule au XVIIe siècle, suite à l’invention du microscope ; origine du terme « cellule »]
Tout être vivant est formé d’au moins une cellule. Une cellule est formée d’un cytoplasme (racine cyt- : cellule) délimité par la membrane plasmique.

Les organismes unicellulaires sont formés d’une seule cellule.
Exemples :
— bactéries
— levures (= champignons unicellulaires)
— etc.

Les organismes pluricellulaires sont formés de plusieurs cellules.
Exemples :
— animaux
— végétaux
— champignons (sauf les levures !)